中心子どもの家

基本情報

所在地

〒252-0244
神奈川県相模原市中央区田名１０１２５

TEL / FAX

042-764-7190

e-MAIL

URL

業種

児童福祉施設

コメント

最寄り駅

JR相模線 番田 530m

JR相模線 上溝 1510m

JR相模線 原当麻 2420m

周辺情報

上溝バイパス 道路名

sanwa番田店 その他のスーパーマーケット

相模原市立上溝南中学校 中学

エネオス相模原フリートTS エネオス

エネオス129号線相模原SS エネオス

安楽亭相模原上溝店 その他のファミリーレストラン

出光129号相模原SS 出光

セブンイレブン相模原上溝バイパス店 セブン-イレブン

相模原市消防署上溝分署 消防分署、出張所

クリエイトエス・ディー番田店 ドラッグストア

吉野家129号線上溝店 吉野家

関連情報

地図

ウィキペディア検索

児童の権利に関する条約

Rights of the Child）は、児童（18歳未満 の 者） の 権利について定める国際条約である。通称は 子どもの 権利条約（こ どもの けんりじょうやく）。略称はCRCあるいはUNCRC 。 1959年に採択された「児童 の 権利に関する宣言」 の 30周年に合わせ、1989年11月20日に国連総会で採択。1

子供

中心 の 傾向が強くオランダでは弱い。オーストリア、イギリス、アイルランド、西ドイツなど他の国々は中間的な位置を占めた。 子ども たちは、年配 の 人たちよりも世界 の 未来について楽観的である傾向がある。 一般に「遊び」とは気晴らしであったり非生産的と捉えがちだが、これはあくまで大人 の 遊びに対する もの

グリム童話

子どもの 聖者伝」10篇 『グリム童話集』とそれまで の メルヒェン集と の 大きな違いは、後者がそれぞれ の 物語を大きく脚色して長い作品に仕立てていた の に対し、グリム の それでは一つ一つが短く、比較的口承 の まま の かたちを保っていたことにあった。しかしそのために、文章が粗野である、話 の 内容や表現が 子ども

山梨県立愛宕山こどもの国

山梨県立愛宕山こ どもの 国（やまなしけんりつあたごやまこ どもの くに）は、山梨県甲府市愛宕山にある公園施設。山梨県が管理・運営する幼児・児童用施設。 山梨県営施設として甲府市内 の 愛宕山に1971年（昭和46年）5月5日開園。敷地面積は454,000平方メートル（45.4ha）。山 の 尾根から中腹にかけ、自然 の

子ども食堂

この記事 の 項目名には以下 の ような表記揺れがあります。 子ども 食堂 こ ども 食堂 子供食堂 子ども 食堂（こ ども しょくどう）は、子供やその保護者および地域住民に対し、無料または安価で「栄養 の ある食事・温かな団欒」を提供するため の 日本 の 社会活動。2010年代頃よりテレビなどマスメディアで多く報じられたことで

国立国会図書館

この節では、一般利用者として国立国会図書館 の 東京本館を来館利用する場合を 中心 に述べる。関西館および国際 子ども 図書館について の 詳細は、それぞれ の 記事を参照されたい。 東京本館、関西館は満18歳以上（かつては満20歳以上だったが入館者減少に伴い、2004年より変更）ならば誰でも利用できる。満18歳未満 の 場合、調査研究目的など一定 の

ハウスこども劇場

の 上にある一件 の家 が映され、そ の家 が「 家 の マーク」に変わるアニメーションに、「この番組は、 家 の マークでお馴染み の ハウス食品工業 の 提供でお送り致します。」というナレーションを合わせた もの で、マーク変更後はナレーションも「楽しい家庭料理で世界を広げるハウス食品 の

学校

学校（がっこう）は、幼児・児童・生徒・学生などに対する教育制度 の 中核的な役割を果たす機関。また、その施設。学園、学院な ども ほぼ同様 の 意味を持つ。 塾など の 学校外教育施設については無認可校を参照。 学校制度は社会システム の 1つである教育制度 の 中心 的システム の 一つである。社会的作用・社会的活動として の

児童養護施設

施設養育と里親養育を対立モデルではなく、補完し合う もの としてとらえている。複雑な問題や行動上の問題を抱えた年齢 の 高い 子ども は、里親で の家 庭における親密な関係を形成する準備ができていないケースもあり、またグループホーム の 方がケア の 質を保てるなど、治療的入所型ケア等が適している場合もある。 なお、児童養護施設に入所する 子どもの

子どもの発達

子どもの 発達（こ どもの はったつ、Child Development）とは、個人 の 発達を依存状態から自律性が増大する過程ととらえ、誕生から青年期 の 終わりまで の 間に生じる、生物学的・心理学および情緒的変化に関する学問である。 子どもの 発達はそれぞれ の 子ども でユニークな経過をたどるにせよ予測できる連続的過