子ども発達センターたっく

基本情報

所在地

〒432-8006
静岡県浜松市西区大久保町５３８８－１

TEL / FAX

053-485-6122

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業種

児童福祉施設

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発達障害

精神障害 > 発達 障害 ポータル  発達 障害 発達 障害（はったつしょうがい、英: Developmental disability、DD）は、身体や、学習、言語、行動の何れかにおいて不全を抱え た 状態であり、その状態はヒトの 発達 期から現れる。 原因は先天的な脳機能の偏りであることがほとんどで、 発達

児童文学

子ども たちは本に時々出て来る絵を楽しんで眺めるものである。 児童文学の定義自体が明確なものではないので、その歴史がいつ始まっ た のかを特定するのも難しい。ここでは 子ども に向け た 、もしくは 子ども に広 く 受容され た 書物あるいは文学の 発達 を概観する。 子ども に人気のある物語の中には非常に古い時代に書かれ た

特別支援教育

つまり、特別支援教育とは、単に障害児をどう教えるか、どう学ばせるかではなく、障害をひとつの個性としても っ た 子、つまり「特別なニーズをもつ 子ども （children with special needs）」が、どう年齢とともに成長、 発達 してい く か、そのすべてにわたり、本人の主体性を尊重しつつ、できる援助のかたちとは何か考えていこうとする取り組みである。

国立国会図書館

っ た 。 また、関西館の開館に前後して、支部上野図書館の施設を改築のうえ、国際 子ども 図書館として活用する計画が進められ た 。国際 子ども 図書館は国立国会図書館の蔵書のうち児童書（おもに18歳未満を対象とする図書館資料）を分担して所蔵する児童書のナショナル センター

子供

p=all  ^ 『「 子ども 」表記を「子供」に 下村文科相 公用文の統一指示』 (日本教育新聞、2013年7月15日) ^ 『新編 新しい国語 3』（平成二十七年三月六日 検定済）東京書籍株式会社、2018年。  ^ a b “「こ ども 」どう書く”. 毎日新聞 校閲 センター . (2018年11月19日)

お茶の水女子大学

4月24日 - 子ども の 発達 研究 センター を設置。 2003年（平成15年） 4月1日 子ども の 発達 研究 センター を 子ども発達 教育研究 センター に改称。 情報処理 センター を総合情報処理 センター に改称。 5月21日 - 糖鎖科学研究教育 センター を設置 6月18日 - ライフワールド・ウオッチ センター （LWWC）を設置。

吃音症

菊池良和 2012, p. 72. ^ 発達 障害情報・支援 センター 「 発達 障害を理解する ＞ 各障害の定義」国立障害者リハビリテーション センター 、2021年9月8日閲覧 ^ 成人吃音者(きつおん・ ども り)のブログ「厚生労働省の広報誌「厚生労働」2014年9月号に「吃音が 発達 障害であること」が具体的に明記されました」2015年12月10日閲覧

児童虐待

困難を伴 っ た 妊娠や合併症を伴う出産 子ども のころの虐待経験。ただし、虐待の世代間連鎖（虐待の連鎖）は30%ほどと言われ、 子ども を虐待する親は被虐待経験を持つことが多いが、虐待を受けている 子ども が将来必ずしも虐待をするとは限らない。 子ども の 発達 に対する無知または非現実的な過度な期待 子ども の正常な 発達

ディスレクシア

発達 にどのように関係しているのかを理解し、初期の言語 発達 と失読症のリスクに関する理解のギャップを埋めることを目指した。 この研究の結果で見られ た 、ディスレクシアのリスクのある 子ども と対照の 子ども の間での聴覚作業記憶、シリアルネーミング、および文字認識の違いは、言語 発達

子どもの権利

子ども の権利（こ ども のけんり、英語: Children's rights）とは、 子ども が持つ人権のことであり、そこには親や保護者との適切な関係性を保持する権利、基本的な食事の必要を満たす権利、教育を受ける権利、保護とケアを受ける権利、 子ども の年齢と 発達 の度合いから見て適切な刑事法の適用を受ける権利、